所蔵

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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/375.8/ﾁ/	117228452	成人一般	可能
地域資料	L/375/ﾅ/	116453796	成人地域	持禁

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資料詳細

タイトル	国語科教材研究の起点
タイトルカナ	コクゴカ キョウザイ ケンキュウ ノ キテン
副書名	素材と向き合うことの意義と視点
著者	中條 敦仁 ／著
著者カナ	チュウジョウ アツシ
出版者	ナカニシヤ出版
出版年	2020.9
ページ数	8,221p
大きさ	22cm
一般件名	国語科
ISBN13桁	978-4-7795-1493-7
言語	jpn
分類記号	375.8
内容紹介	「主体的・対話的で深い学び」を得ることのできる国語科授業を提供できるよう、良質な素材を有用性のある教材に高める素材研究の重要性を述べ、その分析の視点と具体的な方法を提案する。

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目次

第1章 国語科重視に至る経緯と本書を貫く研究の主題

  1.1 研究の背景と課題

  1.2 めざすべき学びの姿と主体的・対話的で深い学びの構築

  1.3 社会人基礎力からみた国語科教育に求められること

  1.4 古典授業に対する課題と今後への期待

  1.5 本章の小括及び本書を貫く研究課題について

第2章 良質な素材を有用性のある教材に高めるための基礎的研究

  2.1 素材と教材の関係性

  2.2 児童・生徒の記憶に残る国語科教材

  2.3 素材研究の土台となる素材の解釈の具体的方法

  2.4 本章の小括及び素材研究の位置付けと重要度

第3章 国語教育学の領域における素材研究

  3.1 言語学習を進めるための基本的考え方

  3.2 体験を伴った語句の増加の必要性に関する一考察

  3.3 「対立・変化」と思考活動の起点の組み合わせによる物語読解構造の類型化

  3.4 本文異同を活用した教材の実践的研究

  3.5 「強意」の語句に注目した心情変化の読み取り

第4章 他領域の研究成果を活用した素材研究

  4.1 「ト書き」に着目した小学校国語科物語教材の授業

  4.2 認知行動療法の考え方を応用した素材分析1

  4.3 認知行動療法の考え方を応用した素材分析2

  4.4 テキストマイニングを活用した教材分析の試み

  4.5 和歌文学研究の視点と中学校和歌授業の接点

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