所蔵

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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/375.1/ｷ/	117476259	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	教育の方法と技術
タイトルカナ	キョウイク ノ ホウホウ ト ギジュツ
著者	松浪 健四郎 ／監修, 齋藤 雅英 ／編, 宇部 弘子 ／編, 市川 優一郎 ／編, 若尾 良徳 ／編, 中里 竹男 ／著, 森澤 清 ／著, 保高 智 ／著, 三村 覚 ／著, 小野 洋平 ／著, 飯田 諒介 ／著, 堀 彩夏 ／著
著者カナ	マツナミ ケンシロウ,サイトウ マサヒデ,ウベ ヒロコ,イチカワ ユウイチロウ,ワカオ ヨシノリ,ナカザト タケオ,モリサワ キヨシ,ヤスタカ サトシ,ミムラ サトル,オノ ヨウヘイ,イイダ リョウスケ,ホリ アヤカ
出版者	樹村房
出版年	2024.2
ページ数	183p
大きさ	21cm
一般件名	学習指導
ISBN13桁	978-4-88367-393-3
言語	jpn
分類記号	375.1
内容紹介	授業づくり、学習評価、情報活用能力の育成とインターネットの活用など、基礎的な教育の方法と技術について解説。「主体的・対話的で深い学び」実現のために教師が身につけるべき内容も含める。教職課程コアカリキュラム準拠。

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目次

特講 情報機器がもたらすこれからの教育

  1.はじめに

  2.ガリ版からAIへ

  3.AI適切活用の原則

  4.論文や作文を書く

  5.情報機器の限界

  6.創造力と感性

  7.まとめ

第1章 「教育の方法と技術」について

  1.「教育の方法と技術」とは

  2.「教育の方法と技術」で何を学ぶのか

第2章 教師に求められる授業力

  1.授業力について

  2.授業の工夫

  3.授業の改善

第3章 現代社会が抱える教育課題

  1.学力の低下と新しい学力観

  2.体力・学力の低下,食育,安全の指導に関わる問題

  3.生徒指導上の問題

  4.子どもを守る取り組み

第4章 主体的・対話的な学習過程

  1.学習指導要領と「主体的・対話的で深い学び」

  2.主体的な学び

  3.対話的な学び

  4.深い学びと探究的な学習の過程

第5章 授業づくり

  1.目標達成に向けた教育活動

  2.各教科の授業づくり

  3.総合的な学習の時間

  4.アクティブ・ラーニングと授業づくり

第6章 学習評価

  1.学習評価の概要

  2.価値基準の見方と分類

  3.指導要録における評価の考え方

  4.評価による分類

第7章 学習指導の概要

  1.教育思想の変遷

  2.日本の教育の流れ

  3.現代の教育

第8章 学習と学習指導

  1.学習の理論

  2.学習指導の原理

第9章 学びが見える評価方法と学習履歴データの活用

  1.学びが見える評価方法

  2.学習履歴データの活用

第10章 情報機器及び教材の活用

  1.情報社会と学校教育

  2.教育メディアの活用

第11章 情報活用能力の育成とインターネットの活用

  1.インターネット活用によるメリット

  2.インターネット活用の課題や留意点

  3.新たな課題に対する組織的取り組み

第12章 校務の効率化を支えるテクノロジーの役割

  1.校務の効率化

  2.校務へのテクノロジー活用

  3.校務の情報化の効果を高めるには

第13章 学習環境のデジタル化と授業改善

  1.学習環境のデジタル化

  2.デジタル化と授業改善

第14章 ICT活用の実際

  1.学校教育におけるICTの活用のポイント

  2.eラーニング

  3.プレゼンテーション

  4.ICT活用の実際

第15章 学習指導案の作成

  1.学習指導案作成の意義

  2.学習指導案の作成

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