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教養・読書・図書館
貸出可
松井 健人/著 -- 晃洋書房 -- 2023.8 -- 010.234
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所蔵
所蔵件数は
1
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所蔵場所
請求記号
資料コード
資料区分
帯出区分
状態
閲覧室
/010.2/マ/
117334441
成人一般
可能
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資料詳細
タイトル
教養・読書・図書館
タイトルカナ
キョウヨウ ドクショ トショカン
副書名
ヴァイマル・ナチス期ドイツの教養理念と民衆図書館
著者
松井 健人
/著
著者カナ
マツイ ケント
出版者
晃洋書房
出版年
2023.8
ページ数
5,216p
大きさ
22cm
一般件名
図書館-ドイツ
ISBN13桁
978-4-7710-3759-5
言語
jpn
分類記号
010.234
内容紹介
焚書とともに幕が開けたナチスの時代。そのイメージとは裏腹に、図書館はドイツ全土で盛んに設立され、新しい「教養」が掲げられていった。ヴァイマルからナチス時代にかけての、「読書」と「図書館」の展開と顚末を追う。
著者紹介
和歌山県和歌山市生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。東洋大学文学部助教。博士(教育学)。
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目次
序章
0-1 問題の所在
0-2 ドイツ図書館史研究の研究動向
0-3 教養・読書・図書館をめぐって
0-4 本書の構成
第1章 1910~1920年代民衆図書館における路線論争
1-1 閉架制と開架制の対立としての路線論争
1-2 同時代的背景とコンテクスト
1-3 路線論争に関わる先行研究の検討
1-4 路線論争の構造と経緯
1-5 旧路線ラーデヴィヒの立場
1-6 新路線ホーフマンの立場
1-7 民衆層の読書能力をめぐる対立としての路線論争
第2章 1920年代ヴァイマル期ドイツ民衆教育における素人教養論争
2-1 ヴァイマル期ドイツにおける民衆教育
2-2 素人教養論争の史的背景
2-3 素人教養論争の経緯とその論争点の再構成
2-4 教養をめぐる亀裂の表象としての民衆
第3章 ヴァルター・ホーフマンの教養論と図書館論
3-1 ヴァイマル期民衆教育の先駆者
3-2 ホーフマンの形成的民衆教養論
3-3 教養財としての図書とその選別
3-4 形成的民衆教養展開の場としての民衆図書館
3-5 読者研究による利用者の把握
3-6 ホーフマンの限界
第4章 ヴァイマル期ドイツにおける読書論争
4-1 俗悪図書をめぐるたたかい
4-2 先行研究の検討
4-3 GBJSS前史
4-4 GBJSSの制定過程
4-5 教養市民層は民衆層の読書をどのように捉えたのか
4-6 排除項目としての民衆の読書
第5章 ナチ期ドイツにおける教養理念の変容とその構造
5-1 ナチ期ドイツにおけるBildung理念
5-2 世紀転換期からヴァイマル期マイヤー事典におけるBildung理念
5-3 ナチ・マイヤーにおけるBildung理念
5-4 ナチ期Bildung理念の論拠
5-5 ナチ期Bildung理念の構造とその歴史的性格
第6章 ナチ期ドイツの民衆図書館の構造とその理念
6-1 ナチ期ドイツにおける図書館組織の変容
6-2 民衆図書館における図書の制限
6-3 民衆図書館の増加
6-4 ナチ期ドイツにおける民衆図書館
6-5 教養市民と「教養の終焉」
6-6 教養から民族へ
第7章 ナチ期民衆図書館の活動
7-1 民族の読書としての青少年の読書
7-2 『ディー・ビューヘライ』誌の成立とその性格
7-3 『ディー・ビューヘライ』誌における青少年の読書への意義付け
7-4 『ディー・ビューヘライ』誌における青少年の読書
7-5 戦時下図書館における青少年の読書
7-6 ナチ下における青少年の読書の意義
第8章 本の排除・推薦・焚書
8-1 何を読ませようと/読ませまいとしたのか?
8-2 図書リストの分析と検討
8-3 図書リストの著者重複率の検討
8-4 図書リストの特徴
終章
9-1 本書のまとめ
9-2 本書が明らかにしたこと
9-3 本書の意義と今後の課題
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