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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
じどう	/333/ｲ/	121125322	児童一般	可能

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資料詳細

タイトル	教科で学ぶSDGs学
タイトルカナ	キョウカ デ マナブ エスディージーズガク
著者	稲葉 茂勝 ／著
著者カナ	イナバ シゲカツ
出版者	今人舎
出版年	2021.4
ページ数	63p
大きさ	27cm
一般件名	持続可能な開発
ISBN13桁	978-4-905530-94-7
言語	jpn
分類記号	333.8
内容紹介	SDGs(持続可能な開発目標)のさまざまなポイントを、国語・算数・理科・社会などの教科ごとに紹介する。SDGsのターゲット(目標1～17)の子ども挑訳、復習テストなども収録。自由にコピーして使えるページあり。
著者紹介	1953年東京生まれ。大阪外国語大学・東京外国語大学卒。国際理解教育学会会員。子どもジャーナリスト。NPO法人子ども大学くにたち理事長。

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目次

入門 (1)そもそもSDGsとは

  ■持続可能な開発目標 ■SDGsがつくられたわけ

  ■SDGsのテーマと目標 ■それぞれのターゲット

英語 (2)SDGsで英語の勉強

  ■英語と日本語の比較 ■パックンにとってのSDGs

国語 (3)SDGsで国語を学ぶ

  ■翻訳者の苦労 ■覚えておきたい日本語 ■わかりやすくした最終目標

国語 (4)次は、国語で「ターゲット」

  ■ターゲットの「子ども訳」に挑戦した本 ■「SDGsのきほん」(全18巻)では

  ■「子ども挑訳」に挑戦 ■そもそも「超訳」とは ■目標1と目標2の「子ども挑訳」

図工・美術 (5)SDGsの普及は図工・美術から

  ■「G'sくん」の紹介 ■G'sくんでSDGsをイメージしよう ■G'sくんのつくり方

図工・美術 (6)図工・美術でSDGsのポスターを!

  ■SDGsポスターの意味 ■SDGsポスターをつくる意義 ■SDGs全国子どもポスターコンクール

家庭科 (7)家庭科のSDGs学

  ■目標12「つくる責任 つかう責任」 ■家族みんなでバイキングの原案 ■日本人の精神

家庭科 (8)これも家庭科のSDGs学

  ■日本と開発途上国の水問題 ■「安全なトイレ」とは

  ■SDGs目標7のテーマ ■身近でできること

入門 (9)SDGsのすべての目標はからみあっている

  ■目標14と目標15は切りはなせない ■目標達成は同時! ■図にしてみよう

家庭科・保健 (10)食育とSDGs

  ■SDGsがつくられる10年も前から ■SDGs目標2「飢餓をゼロに」

  ■食料はあればいいというものではない ■生活習慣病とは ■SDGs目標3が必要なわけ

体育 (11)SDGs体操と体育

  ■SDGsあたりまえ体操 ■オリジナル体操をつくる意義

音楽 (12)SDGsの普及は音楽にのせて

  ■片岡輝先生の書きおろしSDGsソング ■オリジナルをつくろう!

社会 (13)SDGsの目標と社会

  ■社会の教科書では

理科 (14)SDGsの目標と理科

  ■理科の教科書では

算数・数学 (15)いろいろできる算数・数学でSDGs

  ■目標10のターゲットのひとつ ■コロナ禍にとても気になる計算例

入門 (16)SDGsの目標の分類

  ■17個の目標の構成図 ■とくにむずかしいのが経済分野の目標 ■「パートナーシップ」とは

アクティブラーニング (17)タギング DE SDGs

  ■「SDGsタギング」とは ■アクティブ・ラーニング ■SDGsダギングコンクール

●ターゲット(目標3～17)の子ども挑訳

●さくいん

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