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民主主義と教育の再創造貸出可

日本デューイ学会／編 -- 勁草書房 -- 2020.12 -- 371.253

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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/371.2/ﾐ/	117039180	成人一般	可能

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タイトル	民主主義と教育の再創造
タイトルカナ	ミンシュシュギトキョウイクノサイソウゾウ
副書名	デューイ研究の未来へ
著者	日本デューイ学会／編
著者カナ	ニホンデューイガッカイ
出版者	勁草書房
出版年	2020.12
ページ数	7,330p
大きさ	22cm
一般件名	民主主義と教育
ISBN13桁	978-4-326-25147-6
言語	jpn
分類記号	371.253
内容紹介	ジョン・デューイの「民主主義と教育」出版100周年を記念した書。21世紀におけるデューイ教育学/哲学の意義と可能性を縦横に論じ、「民主主義と教育」全26章をより深く理解するためのキーワードとポイントを解説する。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
欧米における『民主主義と教育』の受容と展開	加賀裕郎／著	2-12
わが国におけるデューイ探究学習の受容と変遷 20世紀の問題解決学習から21世紀の探究学習へ	早川操／著	13-22
日本における『民主主義と教育』の研究動向	米澤正雄／著	23-32
来るべき教育思想へ「経験の再構成」としての教育を再定位する	松下良平／著	33-42
デューイのカリキュラム理論その革新性を読み解く	小柳正司／著	43-52
民主主義と道徳教育	柳沼良太／著	53-63
シティズンシップ教育と政治デューイの『民主主義と教育』は更新されうるか	上野正道／著	64-73
グローバル市民を育成する芸術教育の構築に向けて『民主主義と教育』の再検討を通して	中村和世／著	74-83
「初期社会科」における間接的受容学習指導要領と教育実践	藤井千春／著	84-92
日本におけるデューイ教師教育論研究『民主主義と教育』を通してみるデューイ教師教育論	伊藤敦美／著	93-102
『民主主義と教育』における自然化された論理学と形而上学	松下晴彦／著	104-114
社会・政治哲学としての『民主主義と教育』子どもの教育から成人のための教育へ	生澤繁樹／著	115-125
道徳は「自然化」されるかデューイと認知科学が描いた道徳論	高頭直樹／著	126-136
デューイ『民主主義と教育』における経験という概念	新茂之／著	137-146
自然主義は形而上学を論駁できるかトランプの後にデューイとハッチンズの論争を再考する	井上弘貴／著	147-156
この道以外を探すために新自由主義の時代に『民主主義と教育』を読む	市川秀之／著	157-166
多様性を包括する社会と教育学校における闘争と受け容れ	伊藤博美／著	167-177
ジョン・デューイのフェミニズム「民主主義と教育」から考える	虎岩朋加／著	178-187
『民主主義と教育』における経験とリフレクション探究・体験型学習の理論的基底	中野真志／著	188-196
民主主義と学校の「ミッシングリンク」を読み解く民主的学校の知識論	佐藤隆之／著	197-206
AI社会の教育方法としての「オキュペーション」再考	小島律子／著	207-216
生活行動の共同を習慣的に成り立たせること「成長」というできごとの中でデューイが注目していたこと	杵淵俊夫／著	217-225
題材(subject matter)とは何か? デューイの哲学思想を解読する	長谷瑞光／著	226-235
『民主主義と教育』の読み方	西園芳信／著,小島律子／著	239-241
生命に必要なものとしての教育	鈴木順子／著	242-244
社会の機能としての教育	立山善康／著	245-247
指導としての教育	岩崎保之／著	248-249
成長としての教育	大森秀子／著	250-252
準備,開発,形式陶冶	龍崎忠／著	253-255
保守および進歩としての教育	甲斐進一／著	256-258
教育に関する民主的な考え	笠松幸一／著	259-261
教育の諸目的	苫野一徳／著	262-264
目的としての自然的発達と社会的に有為な能力	鬢櫛久美子／著	265-267
興味と訓練	松岡侑介／著	268-270
経験と思考	宮崎宏志／著	271-273
教育における思考	新井保幸／著	274-276
教授法の本質	中村恵子／著	277-279
教材の本質	山上裕子／著	280-282
教育課程における遊びと仕事	嶋口裕基／著	283-285
地理および歴史の意義	森久佳／著	286-288
教育課程における科学	國崎大恩／著	289-291
教育的価値	桂直美／著	292-294
労働と閑暇	大賀祐樹／著	295-297
知的学科と実際的学科	岸本智典／著	298-300
自然科と社会科自然主義と人文主義	井上環／著	301-303
個人と世界	行安茂／著	304-306
教育の職業的側面	庄司武史／著	307-309
教育の哲学	加藤聡一／著	310-312
認識の理論	高頭直樹／著	313-315
道徳の理論	中野啓明／著	316-318

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