所蔵

所蔵件数は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/481.7/ﾔ/	117226357	成人一般	可能

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル	動物の系列学習心理学
タイトルカナ	ドウブツ ノ ケイレツ ガクシュウ シンリガク
著者	矢澤 久史 ／著
著者カナ	ヤザワ ヒサシ
出版者	三恵社
出版年	2020.8
ページ数	165p
大きさ	21cm
一般件名	動物心理学 , 学習心理学
ISBN13桁	978-4-86693-266-8
言語	jpn
分類記号	481.78
内容紹介	動物、特にラットにおける系列学習を巡る1930年代の部分強化研究から現在までの約90年間に渡る研究の歩みを検討する。系列学習研究の歴史を変えた7つの研究にも触れる。
著者紹介	静岡県生まれ。筑波大学大学院心理学研究科博士課程修了。名古屋短期大学現代教養学科教授。教育学博士。臨床心理士。公認心理師。

ページの先頭へ

目次

序章 系列学習研究の流れ

第1章 部分強化研究の展開

  第1節 部分強化研究の萌芽と意義

  第2節 Bittermanの弁別仮説

  第3節 Amselのフラストレーション理論

  第4節 Capaldiの系列(Sequential)理論

  第5節 Capaldiの強化レベル理論

  第6節 部分強化から系列学習へ

第2章 系列学習を巡るHulseとCapaldiの対立

  第1節 人間における系列学習

  第2節 系列学習研究の始まり

  第3節 Hulseの法則符号化理論(Rule encoding theory)

  第4節 Capaldiの記憶弁別理論

  第5節 Hulseの二元論的アプローチによる反論

  第6節 Hulseの二元論に対する検討

  第7節 Hulseの二元論に対するCapaldiの見解

  第8節 系列学習研究におけるHulseとCapaldiの貢献

第3章 系列位置学習研究の展開

  第1節 系列位置学習研究の萌芽

  第2節 Burnsによる系列位置学習研究の登場

  第3節 項目間連合か系列位置か(1)-同じ試行数からなる系列

  第4節 項目間連合か系列位置か(2)-異なる試行数からなる系列

  第5節 項目間連合か系列位置か(3)-時間的手がかりと転移

  第6節 系列学習における反応パターンの影響

  第7節 項目間連合も系列位置学習も

第4章 計数研究の展開

  第1節 無強化(N)試行数の計数に関する研究

  第2節 系列学習における強化(R)試行数の計数研究の始まり

  第3節 R試行数に関する計数研究の発展(1)-カテゴリー柔軟性

  第4節 R試行数に関する計数研究の発展(2)-安定順序の原理

  第5節 動物における計数

第5章 チャンキング研究の展開

  第1節 分節手がかり(Phrasing cue)によるチャンキング

  第2節 系列チャンクの成立

  第3節 リストチャンクの成立

  第4章 文脈(走路)手がかりによる項目記憶の隠蔽

  第5節 新たな研究者Cohenの参入

  第6節 Cohenによる研究の発展

  第7節 チャンキング研究から見た系列学習研究

第6章 Fountain,S.B.による研究

  第1節 Hulseの後継者としてのFountainの研究のルーツ

  第2節 Fountainによる新しい実験装置の開発

  第3節 法則構造に関するFountainの代表的な研究

  第4節 分節手がかりに関する研究

  第5節 系列学習に関与する脳部位研究

  第6節 今後の系列学習研究の発展

第7章 系列学習研究の歴史を変えた7つの研究

ページの先頭へ