資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

学習評価ハンドブック 貸出可

エリザベス・F.バークレイ／著 -- 東京大学出版会 -- 2020.3 -- 375.17

所蔵

所蔵件数は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
閲覧室 /375.1/ﾊﾞ/ 117148734 成人一般 可能 iLisvirtual

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル 学習評価ハンドブック
タイトルカナ ガクシュウ ヒョウカ ハンドブック
副書名 アクティブラーニングを促す50の技法
著者 エリザベス・F.バークレイ ／著, クレア・ハウエル・メジャー ／著, 東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門 ／監訳, 吉田 塁 ／監訳  
著者カナ バークレイ エリザベス F.,メジャー クレア H.,トウキョウ ダイガク キョウヨウガクブ キョウヨウ キョウイク コウドカ キコウ,ヨシダ ルイ
出版者 東京大学出版会
出版年 2020.3
ページ数 13,395p
大きさ 26cm
一般件名 教育評価
ISBN13桁 978-4-13-051353-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
言語 jpn
分類記号 375.17
内容紹介 学習評価技法(LAT)について紹介し、そのプロセスを段階的に解説。また、Finkが提唱した「意義ある学習分類」に基づいて、50の学習評価技法を6領域に分け、学習目的や実施方法、具体的な活用例などを記述する。
著者紹介 カリフォルニア州ロスアルトスのフットヒルカレッジ音楽学教授。

ページの先頭へ