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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/374.3/ﾚ/1	117147066	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	歴史としての日教組 上巻
タイトルカナ	レキシ ト シテ ノ ニッキョウソ
著者	広田 照幸 ／編
著者カナ	ヒロタ テルユキ
巻の書名	結成と模索
出版者	名古屋大学出版会
出版年	2020.2
ページ数	6,311,16p
大きさ	22cm
一般件名	日本教職員組合
ISBN13桁	978-4-8158-0972-0
言語	jpn
分類記号	374.37
内容紹介	膨大な非公開史料や関係者へのインタビューに基づき、日教組の歴史を学術的に徹底検証。上は、戦後の労働運動での立ち位置から、独自の教育理念や「教師の倫理綱領」の作成まで、初期の模索を跡づける。
著者紹介	1959年生まれ。東京大学大学院教育学研究科修了。日本大学文理学部教授、日本教育学会会長。著書に「教育言説の歴史社会学」「大学論を組み替える」など。

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目次

第Ⅰ部 結成と模索

序章 日教組の歴史を検証する

  一 日教組の歴史をどう見ていくか

  二 本巻の視点と構成

第1章 総評結成前の立ち位置の選択

  はじめに

  一 日教組内部の人事・方針決定の様子

  二 労働戦線の中における日教組の立ち位置

  おわりに

第2章 一九四九年度中央執行委員の分類

  はじめに

  一 執行部の交代や分裂を経験しなかった日教組

  二 職能団体的志向性の存在

  三 一九四九年度日教組中執の分類のための作業

  四 分類をもとにした事例分析の例

  おわりに

第3章 労働戦線分裂と政治情勢変化の中で

  はじめに

  一 国内・国際的な労働戦線の状況と分析の視点

  二 労働戦線分裂の情勢分析と路線選択

  三 一九四九年前半の混乱する労働戦線と路線選択

  四 一九四九年後半の労働戦線の決定過程

  五 塩原大会の議案の作成

  おわりに

第4章 法的地位の変化とその影響

  はじめに

  一 公務員制度改革をめぐる四つの立場

  二 公務員制度改革をめぐる政治過程

  三 労働組合と職能団体という二つの顔

  四 投影される日教組

  おわりに

第5章 マッカーサー書簡、政令二〇一号と日教組

  はじめに

  一 マ書簡、政令二〇一号発出の背景と労働戦線の状況

  二 マ書簡・政令二〇一号への積極的な対応

  三 方針の見直し

  おわりに

第6章 スローガン「教え子を再び戦場に送るな」の誕生

  はじめに

  一 当事者の証言

  二 「教え子」フレーズの登場

  三 フレーズの活用

  四 「教え子」スローガンの誕生

  おわりに

第7章 「教師の倫理綱領」の作成過程

  はじめに

  一 倫理綱領草案の作成

  二 草案の修正過程

  三 倫理綱領の普及

  四 「解説」の作成

  おわりに

結論に代えて

  一 「日教組=共産党支配」像の誤り

  二 主流派をどう見るか

  三 交渉力を奪われていった中での闘い

  四 日教組独自の理念の形成

  五 一九五〇年代の日教組を理解するために

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