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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/376.4/ｵ/	116898594	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	高校生文化の社会学
タイトルカナ	コウコウセイ ブンカ ノ シャカイガク
副書名	生徒と学校の関係はどう変容したか
著者	大多和 直樹 ／著
著者カナ	オオタワ ナオキ
出版者	有信堂高文社
出版年	2014.6
ページ数	8,191p
大きさ	21cm
一般件名	高等学校 , 高校生
ISBN13桁	978-4-8420-8529-6
言語	jpn
分類記号	376.41
内容紹介	一般に、詰込教育からゆとり教育への移行とされることが多い1990年代の高校教育の変容を、管理教育から支援教育への移行と捉え、社会調査の手法を用いた分析を通じて探る。
著者紹介	1970年生まれ。横浜市出身。博士(教育学)(東京大学)。帝京大学教育学部准教授。専攻は教育社会学。著書に「放課後の社会学」など。

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目次

序章

  1 問題設定

  2 社会変化と高校教育をめぐる問題状況

  3 先行研究の整理と問題設定の明確化

  4 各章の分析課題の設定

  5 方法

  6 本研究の方法的限界

第Ⅰ部 学校主導型高校教育はどう変容したか

第一章 トラッキングと進路形成の変容

  1 出身階層

  2 結語

第二章 トラッキングと生徒文化

  1 分析課題の設定

  2 分析1 学校生活の変容

  3 分析2 「楽しくも不満もない」生徒の増加

  4 分析3 地位欲求不満モデルから18年間の変化を読み解く

  5 考察

第三章 1990年代のトラッキングをどう捉えるか

  1 理論的検討と分析モデルの構築

  2 分析課題の設定

  3 方法

  4 検証

  5 考察

第Ⅱ部 生徒支援型高校教育はどのように成立しているのか

第四章 高校生アルバイターからみる首都圏の学校

  1 問題の設定

  2 仮説の設定

  3 分析の方法とデータ

  4 分析

  5 考察

第五章 生徒支援型高校教育の学校存立構造

  1 問題設定

  2 方法

  3 学校主導型モデルの特徴

  4 分析

  5 結語

第六章 生徒支援を通じた生徒のインボルブメントと進路形成

  1 問題設定

  2 分析課題と仮説の設定

  3 方法

  4 分析

  5 結語

終章

  1 分析結果から引き出されるインプリケーション

  2 日本型高校教育システムの持つ弱点

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