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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
じどう	R/031/ﾍﾞ/	120898333	児童一般	持禁

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資料詳細

タイトル	ベスト教科事典 総合学習
タイトルカナ	ベスト キョウカ ジテン
出版者	学研ネクスト
出版年	2014.3
ページ数	367p
大きさ	27cm
ISBN13桁	978-4-87455-126-4
言語	jpn
分類記号	031
内容紹介	小学校6年間の勉強を教科ごとに系統だてて学べる教科別の学習事典。総合学習は、3年生～6年生の「総合的な学習の時間」であつかう内容を、資料や図解を多用して丁寧に解説する。文部科学省の学習指導要領に対応。

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目次

「総合学習」ってどんな学習?

*生きる力が身につく「総合学習」

  (口絵)

  ・世界は友だち(国際理解)

  ・守ろう かけがえのない地球(環境)

  ・心と心をつなぐネットワーク(情報)

  ・しあわせ社会づくり(福祉)

  ・すくすく健康づくり(健康)

世界は友だち(国際理解)

*生活の中の“外国”

  わたしたち町の“外国”をさがそう

  (1)スーパーで外国製品を見つけよう

  (2)外国語の看板をさがそう

  (3)ギョウザを作ろう

  (4)アンデスの音楽を楽しもう

  外国クイズ・ゲーム大会を開こう

*国ってなんだろう

  地球儀を見てみよう

  (1)日本の政治の仕組みを調べよう

  (2)オリンピックに参加している国ぐに

  かこみ:一校一国運動から始まった国際交流

  (3)タイの小学生の生活

  (4)戦争と平和を考える

  世界平和展を開こう

*日本のことを調べる

  日本のことをよく知ろう

  (1)数字で知る日本

  (2)もちについて調べよう

  (3)お茶について調べよう

  (4)地域の伝統芸能を調べよう

  「日本しょうかいパンフレット」を作ろう

*外国人との交流

  外国人に聞きたいことを話し合おう

  (1)交流イベントに参加してみよう

  (2)外国人の家をたずねてみよう

  (3)電子メールで交流しよう

  交流したことをみんなに知らせよう

  ○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)

守ろう かけがえのない地球(環境)

*川をまるごと観察しよう

  川についてみんなで話し合おう

  (1)上流から下流まで歩いてみよう

  (2)川のつくりを調べよう

  (3)川の中の生き物を調べよう

  川について調べたことをまとめよう

*水と生活とのかかわり

  水道水はどこから来るのだろう

  (1)浄水場の役割を知ろう

  (2)水道の水をおいしく飲む工夫

  (3)水害をふせぐ工夫を調べよう

  (4)水の利用法を調べよう

  すごろくにまとめよう

*身のまわりの自然探検に出かけよう

  やってみたいことを話し合おう

  (1)知っているかな こんな野草

  (2)通学路の植物調べ

  (3)学校内のこん虫探検大作戦

  (4)木や森のふしぎにせまろう

  (5)森が落ち葉にうまらないのはなぜだろう

  自然探検を1まいの地図にまとめよう

*学校しゅうへんの鳥

  まず鳥の情報を集めよう

  (1)川のまわりにいる鳥の観察

  (2)学校に鳥をよぼう

  (3)ツバメを観察しよう

  いろいろな形でまとめ,発表しよう

*地域の環境調査

  音やにおいなどにも注意しよう

  (1)空気のよごれを調べよう

  かこみ:酸性雨を調べる

  (2)土のよごれを調べよう

  (3)水のよごれを調べよう

  環境を守るためにできることを考えよう

  かこみ:残菜ゼロ運動にちょう戦

*米づくりとケナフ栽培

  (1)米づくりを知ろう

  (2)ケナフについて知ろう

  (1)米づくりを体験しよう

  (2)ケナフ栽培を体験しよう

  成長を記録し,収穫をいわおう

*動物の世話をする

  (1)動物発表会を開こう

  (2)動物のかい方を調べよう

  (1)ハムスターをかってみよう

  (2)動物園で動物と遊ぼう

  (3)ヒメダカをかってみよう

  (4)ペットにかんする問題を調べよう

  飼育日記やポスターを作り,発表しよう

*ごみを科学する

  ごみ拾いをしよう

  (1)家のごみを調べよう

  (2)ごみはどこで,どう処理されるのか調べよう

  (3)清掃工場について調べよう

  (4)ごみから出る有害物質を調べよう

  (5)ごみをへらす方法について考えよう

  かこみ:給食ののこりで肥料を作る

  ごみ問題をみんなにうったえよう

*リサイクルを考えよう

  リサイクルってなんだろう

  (1)リサイクルできる紙について調べよう

  (2)リサイクルできるびん,かん,ペットボトルなど

  (3)リサイクル工作にちょう戦

  かこみ:ペットボトルでいかだを作ろう

  バザーを開いてリサイクルをよびかけよう

  かこみ:リサイクルの先進国・ドイツ

  ○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)

心と心をつなぐネットワーク(情報)

*パソコンとなかよくなろう

  パソコンを探検しよう

  (1)パソコンでCD-ROMを見よう

  (2)ワープロソフトで文章を書こう

  (3)デジタルカメラを使おう

  (4)ペイントソフトでイラストレーターになろう

  パソコンで新聞を作ろう

*インターネットにちょう戦しよう

  インターネットで何ができるの?

  (1)ホームページを開いてみよう

  (2)電子メールで情報を交かんしよう

  (3)ネチケットと情報犯罪

  (4)ホームページで情報を公開しよう

  ホームページを発表しよう

  かこみ:インターネットを使った学習

*新聞で情報を集めよう

  新聞紙面について知ろう

  (1)新聞の情報のつたわるスピード

  (2)スクラップブックを作ろう

  (3)新聞の広告を調べよう

  (4)新聞社見学に行こう

  学級新聞を作ろう

*テレビを探検しよう

  テレビ放送の仕組み

  (1)テレビニュースと新聞記事とをくらべよう

  (2)コマーシャルについて調べよう

  (3)テレビ局を探検しよう

  (4)いろいろなテレビ放送

  テレビ番組を作ろう

  ○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)

しあわせ社会づくり(福祉)

*からだの不自由な人との交流

  からだの不自由な人のことを考えよう

  (1)点字を知ろう

  (2)手話を知ろう

  (3)車いすを知ろう

  (4)地域の行事に参加しよう

  (5)養護学校などの行事に参加しよう

  (6)からだの不自由な人のことについて調べよう

  チェックマップを作ろう

*お年よりと交流しよう

  お年よりと友だちになろう

  (1)お年よりのための施設について調べよう

  (2)お年より体験をしてみよう

  (3)老人ホームをたずねてみよう

  (4)お年よりの家をたずねてみよう

  (5)「高齢化社会」について調べよう

  交流の記録(ふれあいノートなど)を作ろう

*ボランティア活動に参加しよう

  ボランティアって何?

  (1)ボランティア活動を理解しよう

  (2)地域のボランティア活動に参加しよう

  (3)災害のときのボランティア活動を調べよう

  かこみ:阪神・淡路大震災のボランティア活動

  (4)世界の人のためにできること

  かこみ:生徒たちがネパールに学校をプレゼント!

  (5)世界のこまっている人を援助している組織

  (6)募金をしてみよう

すくすく健康づくり(健康)

*健康な生活をしよう

  健康について考えてみよう

  (1)バランスのよい食事ってなんだろう

  (2)食品について調べよう

  (3)体力ってなんだろう

  (4)正しい姿勢を身につけよう

  (5)睡眠のリズムを知ろう

  ヘルシーメニューを作ろう

*健康をささえる環境

  環境ってなんだろう

  (1)空気のよごれを調べよう

  (2)日光のはたらきを調べよう

  (3)健康を守る環境づくりを考えよう

  「健康ハウス」をデザインしよう

*病気のことを知ろう

  病気について調べよう

  (1)病原体による病気を予防しよう

  (2)生活習慣から起こる病気を予防しよう

  (3)たばこ・アルコール・薬物について調べよう

  (4)ストレスってなんだろう

  病気の予防をよびかけるキャンペーンをしよう

  ○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)

こうして学ぼう「総合学習」

  1 課題(テーマ)を見つけよう

  ・課題を見つけるきっかけは?

  ・課題(テーマ)を決めるには?

  2 計画を立て,準備をしよう

  ・計画を立てよう

  ・準備をしよう

  3 どうやって調べる?

  ・調べ方のいろいろ

  ・図書館での調べ方

さくいん

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