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ベスト教科事典 総合学習
禁帯出
-- 学研ネクスト -- 2014.3 -- 031
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所蔵場所
請求記号
資料コード
資料区分
帯出区分
状態
じどう
R/031/ベ/
120898333
児童一般
持禁
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資料詳細
タイトル
ベスト教科事典 総合学習
タイトルカナ
ベスト キョウカ ジテン
出版者
学研ネクスト
出版年
2014.3
ページ数
367p
大きさ
27cm
ISBN13桁
978-4-87455-126-4
言語
jpn
分類記号
031
内容紹介
小学校6年間の勉強を教科ごとに系統だてて学べる教科別の学習事典。総合学習は、3年生~6年生の「総合的な学習の時間」であつかう内容を、資料や図解を多用して丁寧に解説する。文部科学省の学習指導要領に対応。
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目次
「総合学習」ってどんな学習?
*生きる力が身につく「総合学習」
(口絵)
・世界は友だち(国際理解)
・守ろう かけがえのない地球(環境)
・心と心をつなぐネットワーク(情報)
・しあわせ社会づくり(福祉)
・すくすく健康づくり(健康)
世界は友だち(国際理解)
*生活の中の“外国”
わたしたち町の“外国”をさがそう
(1)スーパーで外国製品を見つけよう
(2)外国語の看板をさがそう
(3)ギョウザを作ろう
(4)アンデスの音楽を楽しもう
外国クイズ・ゲーム大会を開こう
*国ってなんだろう
地球儀を見てみよう
(1)日本の政治の仕組みを調べよう
(2)オリンピックに参加している国ぐに
かこみ:一校一国運動から始まった国際交流
(3)タイの小学生の生活
(4)戦争と平和を考える
世界平和展を開こう
*日本のことを調べる
日本のことをよく知ろう
(1)数字で知る日本
(2)もちについて調べよう
(3)お茶について調べよう
(4)地域の伝統芸能を調べよう
「日本しょうかいパンフレット」を作ろう
*外国人との交流
外国人に聞きたいことを話し合おう
(1)交流イベントに参加してみよう
(2)外国人の家をたずねてみよう
(3)電子メールで交流しよう
交流したことをみんなに知らせよう
○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)
守ろう かけがえのない地球(環境)
*川をまるごと観察しよう
川についてみんなで話し合おう
(1)上流から下流まで歩いてみよう
(2)川のつくりを調べよう
(3)川の中の生き物を調べよう
川について調べたことをまとめよう
*水と生活とのかかわり
水道水はどこから来るのだろう
(1)浄水場の役割を知ろう
(2)水道の水をおいしく飲む工夫
(3)水害をふせぐ工夫を調べよう
(4)水の利用法を調べよう
すごろくにまとめよう
*身のまわりの自然探検に出かけよう
やってみたいことを話し合おう
(1)知っているかな こんな野草
(2)通学路の植物調べ
(3)学校内のこん虫探検大作戦
(4)木や森のふしぎにせまろう
(5)森が落ち葉にうまらないのはなぜだろう
自然探検を1まいの地図にまとめよう
*学校しゅうへんの鳥
まず鳥の情報を集めよう
(1)川のまわりにいる鳥の観察
(2)学校に鳥をよぼう
(3)ツバメを観察しよう
いろいろな形でまとめ,発表しよう
*地域の環境調査
音やにおいなどにも注意しよう
(1)空気のよごれを調べよう
かこみ:酸性雨を調べる
(2)土のよごれを調べよう
(3)水のよごれを調べよう
環境を守るためにできることを考えよう
かこみ:残菜ゼロ運動にちょう戦
*米づくりとケナフ栽培
(1)米づくりを知ろう
(2)ケナフについて知ろう
(1)米づくりを体験しよう
(2)ケナフ栽培を体験しよう
成長を記録し,収穫をいわおう
*動物の世話をする
(1)動物発表会を開こう
(2)動物のかい方を調べよう
(1)ハムスターをかってみよう
(2)動物園で動物と遊ぼう
(3)ヒメダカをかってみよう
(4)ペットにかんする問題を調べよう
飼育日記やポスターを作り,発表しよう
*ごみを科学する
ごみ拾いをしよう
(1)家のごみを調べよう
(2)ごみはどこで,どう処理されるのか調べよう
(3)清掃工場について調べよう
(4)ごみから出る有害物質を調べよう
(5)ごみをへらす方法について考えよう
かこみ:給食ののこりで肥料を作る
ごみ問題をみんなにうったえよう
*リサイクルを考えよう
リサイクルってなんだろう
(1)リサイクルできる紙について調べよう
(2)リサイクルできるびん,かん,ペットボトルなど
(3)リサイクル工作にちょう戦
かこみ:ペットボトルでいかだを作ろう
バザーを開いてリサイクルをよびかけよう
かこみ:リサイクルの先進国・ドイツ
○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)
心と心をつなぐネットワーク(情報)
*パソコンとなかよくなろう
パソコンを探検しよう
(1)パソコンでCD-ROMを見よう
(2)ワープロソフトで文章を書こう
(3)デジタルカメラを使おう
(4)ペイントソフトでイラストレーターになろう
パソコンで新聞を作ろう
*インターネットにちょう戦しよう
インターネットで何ができるの?
(1)ホームページを開いてみよう
(2)電子メールで情報を交かんしよう
(3)ネチケットと情報犯罪
(4)ホームページで情報を公開しよう
ホームページを発表しよう
かこみ:インターネットを使った学習
*新聞で情報を集めよう
新聞紙面について知ろう
(1)新聞の情報のつたわるスピード
(2)スクラップブックを作ろう
(3)新聞の広告を調べよう
(4)新聞社見学に行こう
学級新聞を作ろう
*テレビを探検しよう
テレビ放送の仕組み
(1)テレビニュースと新聞記事とをくらべよう
(2)コマーシャルについて調べよう
(3)テレビ局を探検しよう
(4)いろいろなテレビ放送
テレビ番組を作ろう
○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)
しあわせ社会づくり(福祉)
*からだの不自由な人との交流
からだの不自由な人のことを考えよう
(1)点字を知ろう
(2)手話を知ろう
(3)車いすを知ろう
(4)地域の行事に参加しよう
(5)養護学校などの行事に参加しよう
(6)からだの不自由な人のことについて調べよう
チェックマップを作ろう
*お年よりと交流しよう
お年よりと友だちになろう
(1)お年よりのための施設について調べよう
(2)お年より体験をしてみよう
(3)老人ホームをたずねてみよう
(4)お年よりの家をたずねてみよう
(5)「高齢化社会」について調べよう
交流の記録(ふれあいノートなど)を作ろう
*ボランティア活動に参加しよう
ボランティアって何?
(1)ボランティア活動を理解しよう
(2)地域のボランティア活動に参加しよう
(3)災害のときのボランティア活動を調べよう
かこみ:阪神・淡路大震災のボランティア活動
(4)世界の人のためにできること
かこみ:生徒たちがネパールに学校をプレゼント!
(5)世界のこまっている人を援助している組織
(6)募金をしてみよう
すくすく健康づくり(健康)
*健康な生活をしよう
健康について考えてみよう
(1)バランスのよい食事ってなんだろう
(2)食品について調べよう
(3)体力ってなんだろう
(4)正しい姿勢を身につけよう
(5)睡眠のリズムを知ろう
ヘルシーメニューを作ろう
*健康をささえる環境
環境ってなんだろう
(1)空気のよごれを調べよう
(2)日光のはたらきを調べよう
(3)健康を守る環境づくりを考えよう
「健康ハウス」をデザインしよう
*病気のことを知ろう
病気について調べよう
(1)病原体による病気を予防しよう
(2)生活習慣から起こる病気を予防しよう
(3)たばこ・アルコール・薬物について調べよう
(4)ストレスってなんだろう
病気の予防をよびかけるキャンペーンをしよう
○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容)
こうして学ぼう「総合学習」
1 課題(テーマ)を見つけよう
・課題を見つけるきっかけは?
・課題(テーマ)を決めるには?
2 計画を立て,準備をしよう
・計画を立てよう
・準備をしよう
3 どうやって調べる?
・調べ方のいろいろ
・図書館での調べ方
さくいん
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