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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/375.3/ﾅ/	116888066	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	フィリピンの価値教育
タイトルカナ	フィリピン ノ カチ キョウイク
副書名	グローバル社会に対応する全人・統合アプローチ
著者	長濱 博文 ／著
著者カナ	ナガハマ ヒロフミ
出版者	九州大学出版会
出版年	2014.3
ページ数	9,301p
大きさ	22cm
一般件名	道徳教育 , フィリピン-教育
ISBN13桁	978-4-7985-0124-6
言語	jpn
分類記号	372.248
内容紹介	フィリピンの価値教育と統合科目の分析を通して、フィリピンにおける国民的アイデンティティの在り方に、価値教育がどのように作用しているかを明らかにする。

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目次

序章 本研究の課題設定と分析の枠組み

  第1節 本研究の目的と意義

  第2節 先行研究の検討

  第3節 本研究の分析枠組み

  第4節 本書の構成

第1章 マルコス政権とアキノ政権下の価値教育の展開

  第1節 米国によるフィリピン植民地教育の展開(1898-1946)

  第2節 マルコス政権下における価値教育

  第3節 アキノ政権下における価値教育

第2章 フィリピンの統合科目における価値教育の理念

  第1節 価値教育の確立と統合科目の成立

  第2節 統合科目を基礎づける価値教育の理念

  第3節 フィリピンの基層文化と価値

第3章 価値教育の全人・統合アプローチによる展開

  第1節 全人・統合アプローチの理念

  第2節 価値の明確化理論の変容

  第3節 価値形成過程の4段階

  第4節 フィリピン師範大学における価値教育プログラム

  第5節 ミンダナオにおける価値教育の実践

第4章 意識調査にみる子どもの価値認識

  第1節 意識調査の目的

  第2節 調査対象の地域と学校の特性

  第3節 歴史・宗教・地域性からの分析

第5章 価値教育の理念から実践への展開

  第1節 革命の歴史理解にみる教育的価値認識

  第2節 宗教と地域性の分析にみる文化的価値認識

  第3節 コレスポンデンス分析による中核的価値認識の抽出

  第4節 教師の価値教育に対する評価と価値認識

第6章 市民性教育との比較考察と教育改革の動向

  第1節 市民性教育の観点からの価値教育の考察

  第2節 市民性と国民性の概念をつなぐ価値理念の構造

  第3節 2012年度カリキュラム改革における価値教育の位置づけ

終章 総括と今後の課題

  第1節 価値教育と国民的アイデンティティの形成

  第2節 価値多元社会における価値教育の可能性

  第3節 今後の課題

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