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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/375.3/ﾐ/	116827593	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	外国人児童生徒のための社会科教育
タイトルカナ	ガイコクジン ジドウ セイト ノ タメ ノ シャカイカ キョウイク
副書名	文化と文化の間を能動的に生きる子どもを授業で育てるために
著者	南浦 涼介 ／著
著者カナ	ミナミウラ リョウスケ
出版者	明石書店
出版年	2013.12
ページ数	262p
大きさ	22cm
一般件名	社会科 , 外国人(日本在留)
ISBN13桁	978-4-7503-3928-3
言語	jpn
分類記号	375.3
内容紹介	外国人児童生徒のための社会科授業デザインの現状と課題に関する研究と、そこで提示した「総合的アプローチ」を具体化していくために著者自身が行ったアクション・リサーチによる実践の省察の研究を収録する。
著者紹介	1979年鳥取県生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。博士(教育学)。山口大学教育学部講師。

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目次

序章 研究の目的と方法

  0-1 問題の所在

  0-2 先行研究と本研究の特質

  0-3 研究方法と本研究の構成

第1部 理論編

第1章 本研究における諸概念の整理

  1-1 「文化」の定義に関する先行研究

  1-2 本研究における「文化」の定義

  1-3 外国人児童生徒と「移動」の概念

第2章 「単一的社会への適応」を促す社会科授業の教授論理

  2-1 研究の目的と対象

  2-2 実践事例のタイプ別概要

  2-3 文部科学省が推進する外国人児童生徒対応の社会科のアプローチの特質

第3章 「多文化社会への適応」を促す社会科授業の教授論理

  3-1 アメリカESL社会科の分析の視点

  3-2 方法

  3-3 考察

  3-4 アメリカESL社会科の多文化主義的アプローチの示唆と課題

第4章 外国人児童生徒のための社会科授業デザインの理論的枠組み

  4-1 文化間移動をする子どもたちの社会の認識を捉える視点

  4-2 社会科授業デザインの課題と統合アプローチの必要性

第2部 実践編

第5章 「統合的アプローチ」を目指す社会科授業の実践環境

  5-1 実践の環境

  5-2 筆者の立場

第6章 「統合的アプローチ」を目指す社会科授業の実践

  6-1 第1期実践:「統合的アプローチ」にいたる社会科授業実践

  6-2 第2期実践:「文化理解」を基軸にした社会科授業実践

  6-3 第3期実践:「文化形成」を基軸にした社会科授業実践1

  6-4 第4期実践:「文化形成」を基軸にした社会科授業実践2

第7章 総合考察:「統合的アプローチ」としての外国人児童生徒のための社会科授業デザインとは何か

  7-1 「統合的アプローチ」としての授業デザイン

  7-2 課題

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