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対人援助学の到達点 貸出可

望月 昭／編著 -- 晃洋書房 -- 2013.7 -- 369.16

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
閲覧室 /369.1/ﾀ/ 116810854 成人一般 可能 iLisvirtual

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タイトル 対人援助学の到達点
タイトルカナ タイジン エンジョガク ノ トウタツテン
著者 望月 昭 ／編著, 村本 邦子 ／編著, 土田 宣明 ／編著, 徳田 完二 ／編著, 春日井 敏之 ／編著  
著者カナ モチズキ アキラ,ムラモト クニコ,ツチダ ノリアキ,トクダ カンジ,カスガイ トシユキ
出版者 晃洋書房
出版年 2013.7
ページ数 5,213p
大きさ 22cm
一般件名 ケース・ワーク
ISBN13桁 978-4-7710-2461-8 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
言語 jpn
分類記号 369.16
内容紹介 「人を助ける」という実践的行為のために、既存学問の領域を超え構想された「対人援助学」。各領域15人の研究・教育者が、その「学」としての到達点を問い、どのように実践・展開できるのかを提唱する。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
社会と臨床について記述する「知のかたち」
  社会臨床の視界・社会問題の解決・脱心理主義化 		中村 正／著 3-20
社会システムの中の融合と連携
  臨床現場と大学院の循環 		団 士郎／著 21-36
女性の依存症へのドラマセラピー導入とチーム連携がもたらす効果 尾上 明代／著 37-52
対人援助学の学びをつくる
  “reflexibility”をキーワードに実践・研究・教育をつなぐ自らの試みを振り返って 		村本 邦子／著 53-66
地域発達臨床と発達診断
  発達記述の方法論の再構成 		中村 隆一／著 69-81
発達障害児の対人援助をめぐって
  用語の意味と概念を問い直す 		荒木 穂積／著 82-93
高機能自閉症スペクトラム障害者における自己の諸側面
  発達支援への示唆 		竹内 謙彰／著 94-107
高齢者における認知機能の可塑性
  実験的な基礎研究と実践的な応用研究からみえてくるもの 		土田 宣明／著 108-117
自己否定の思いから子どもや若者の心を解放するために何ができるのか 高垣 忠一郎／著 121-133
教員と臨床心理士の連携による教育活動支援
  東日本大震災における支援活動経験から 		徳田 完二／著 134-147
「いじめ・不登校問題」から見える子どもの世界と実践的課題 春日井 敏之／著 151-167
児童虐待についての学校の対応
  特に発見と通告をめぐって 		野田 正人／著 168-179
おぼえにくいことへのアプローチ
  行動と関係の視点から 		藤 信子／著 183-192
対人援助学における研究倫理と実験デザイン 谷 晋二／著 193-203
「対人援助学」における生命倫理
  「これ」があれば「できる=生きられる」という基本ロジックの確認 		望月 昭／著 204-213

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