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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/810.7/ｾ/	116585993	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	戦後日本語教育学とナショナリズム
タイトルカナ	センゴ ニホンゴ キョウイクガク ト ナショナリズム
副書名	「思考様式言説」に見る包摂と差異化の論理
著者	牲川 波都季 ／著
著者カナ	セガワ ハズキ
出版者	くろしお出版
出版年	2012.1
ページ数	11,227p
大きさ	21cm
一般件名	日本語教育(対外国人)-歴史 , ナショナリズム
ISBN13桁	978-4-87424-545-3
言語	jpn
分類記号	810.7
内容紹介	戦後60年、日本語教育学が織りなしてきたナショナリズムの論理とは? 戦後の日本語教育学におけるナショナリズムを、「思考様式」という概念にまつわる語りから跡付ける。
著者紹介	早稲田大学大学院日本語教育研究科修了。博士(日本語教育学)。秋田大学国際交流センター准教授。専門は、日本語教育学、教育言説分析。共著に「わたしを語ることばを求めて」など。

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目次

第1章 なぜ戦後日本語教育学のナショナリズムを問うのか

  1 ナショナリズムという信仰

  2 国民国家の成立と言語

  3 日本語教育と日本語ナショナリズム

  4 日本語教育史研究の歴史観

  5 本書の研究方法および目的

第2章 思考様式言説の変遷

  1 なぜ思考様式言説なのか

  2 研究目的

  3 量的分析による時期区分

第3章 第Ⅰ期「日本語=日本人の思考様式論」前史:敗戦～1970年代初め

  1 質的分析の視点と対象

  2 第Ⅰ期内の時期区分

  3 「日本語=日本人の思考様式」の潜在化:敗戦～1950年代初め

  4 母語・日本語の思考様式への言及:1950年代半ば～60年代前半

  5 母語・日本語の思考様式の研究開始:1960年代後半～70年代初め

第4章 第Ⅱ期「日本語=日本人の思考様式」による包摂:1970年代半ば～80年代前半

  1 外国語と民族・国民の思考様式

  2 「日本語=日本人の思考様式」の教育・学習

  3 小括

第5章 第Ⅲ期「日本人の思考様式」理解がもたらす包摂と差異化:1980年代後半～2000年代前半

  1 日本に対処・適応するために

  2 交流・体験から理解する日本人の考え方

  3 学習者中心

  4 異質性・多様性の理解という名の排除

  5 日本人の思考様式による洗脳言説の残存または回帰

  6 小括

第6章 戦後日本語教育学とナショナリズム

  1 思考様式言説の変遷

  2 戦後日本語教育学は何をめざしてきたのか:結びにかえて

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