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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/375.8/ﾃ/	116590936	成人一般	可能

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資料詳細

タイトル	読むという行為を推進する力
タイトルカナ	ヨム ト イウ コウイ オ スイシン スル チカラ
著者	寺田 守 ／著
著者カナ	テラダ マモル
出版者	溪水社
出版年	2012.1
ページ数	6,394p
大きさ	22cm
一般件名	文学教育
ISBN13桁	978-4-86327-165-4
言語	jpn
分類記号	375.85
内容紹介	教室で文学を読むという行為にはどのような力が働いているのか。小集団による読書の検証などを通じて、読者やテクストに相互に作用する力を解明し、読者の反応を生かす文学の授業作りの原理を探究する。

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目次

序論

  一 読むという行為を推進する力とは何か

Ⅰ 小集団で文学を読む

  二 読者反応理論

  三 なぜ小集団で読むのか

  四 学習者はどのように読むのか

  五 小集団で一文を読む授業

Ⅱ 間テクスト性という視点

  六 間テクスト性とは何か

  七 類似性に基づいた推論

  八 間テクスト性に関する調査

  九 学習者が編む間テクスト性

Ⅲ 読者の反応とテクストの仕掛け

  一〇 読むという行為を促す学習活動の条件

  一一 学習者の反応方略

  一二 教材解釈に内包される学習者像

  一三 読むという行為に働く社会文化的な力

  一四 映像を<読む>メディア・リテラシー教育

結論

  一五 読者の反応を生かす文学の授業を求めて

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