スクールカウンセラーのあり方をめぐる歴史的体験
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太田 克子/著 |
1-10 |
スクールカウンセリングにおける絵画活用の可能性
ドイツブレーメンでの絵画療法の試みから
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岡田 珠江/著 |
11-19 |
軽度発達障害があると思われる子どもに対する集団の中での指導について
津市立教育研究所主催の研修会に参加した教師へのアンケート調査から
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栗原 輝雄/著,長谷川 哲也/著,藪岸 加寿子/著,植谷 幸子/著 |
21-28 |
外国人留学生の心のケアと共生について
三重大学教育学部留学生相談室から
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別府 直苗/著 |
29-38 |
学生は大学の授業をどう認識し、何を求めているのか
自由記述による率直な意見の分析
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西川 和夫/著,広岡 秀一/著,中谷 素之/著,後藤 淳子/著,矢神 祥代/著 |
39-47 |
総合的な学習と地域のまちづくりとの連携を推進する参画型Webページの開発とその応用
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下村 勉/著,須曽野 仁志/著,鷲尾 敦/著 |
49-55 |
公共放送システムを活用した生涯教育の1つの方法”三重大学の広場”
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村澤 忠司/著 |
57-66 |
地域環境教育と地域生涯学習の接点
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冨野 孝生/著 |
67-74 |
伝統音楽教育における「発生的方法」の可能性
澤井一恵の筝の授業の分析を通して
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桂 直美/著 |
75-84 |
二次方程式の指導と子どもの認識
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正田 良/著,千田 直/著 |
85-94 |
PICを用いたコンピュータ制御教材の研究
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田中 啓勝/著,山本 尚登/著,藤山 秀公/著 |
95-101 |
NPO・大学のサポートによる養護学校「夢・ひろがりネットワーク」の実践
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伊藤 真二/著,天野 昌和/著,下村 勉/著,須曽野 仁志/著,田中 啓勝/著 |
103-110 |
総合的な学習「PEACEステーション」」
国際理解学習の一事例として
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伊藤 幸洋/著,佐藤 年明/著 |
111-119 |
英国における障害児者へのスヌーズレンの福祉実践
WORCESTER SNOEZELEN CENTERの取り組み
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姉崎 弘/著 |
121-126 |
特殊教育にたずさわる教師の専門性についての検討
短期研修員へのアンケート調査から
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井坂 誠一/著,栗原 輝雄/著 |
127-136 |
ダウン症児の生活行動の改善をめざした支援
「セルフエスティーム」を高めることを通して
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瀬尾 佳与子/著 |
137-143 |
幼少連携接続問題の実践的研究報告
その2
児童間交流の恒常化の取り組み
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河崎 道夫/著,吉田 京子/著,北谷 正子/著,藤本 尚/著,権部 良子/著,浅田 美知子/著 |
145-154 |
子どもの学びを大切にした小学校体育授業における一考察
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山本 俊彦/著,三谷 千尋/著 |
155-164 |
「かかわり合い」を大切にした「からだ育て」に関する実践研究
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岡野 昇/著,草川 誠/著 |
165-174 |
いじめの対処と豊かな人間関係を育む教育支援の在り方について
中学校教師を対象とした質問紙調査から
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中林 あゆみ/著 |
175-184 |