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歴史の流れがわかる時代別新・日本の歴史 10 貸出可

-- 学研教育出版 -- 2010.2 -- 210.1

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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
じどう	D/210/ﾚ/10	120801857	児童一般	可能

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タイトル	歴史の流れがわかる時代別新・日本の歴史 10
タイトルカナ	レキシノナガレガワカルジダイベツシンニホンノレキシ
巻の書名	明治時代後期
巻の著者	及川英二郎／監修
出版者	学研教育出版
出版年	2010.2
ページ数	47p
大きさ	30cm
一般件名	日本-歴史
ISBN13桁	978-4-05-500696-5
言語	jpn
分類記号	210.1
内容紹介	教科書の調べ学習の参考になるテーマを見開き単位で設定し、図版、資料、写真でビジュアルに解説。教科書に出てくる重要人物、国宝や重要文化財、世界遺産も紹介する。10は、明治時代後期。

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自由民権運動がはじまる: 調べテーマ; (1)自由民権運動はだれがはじめたのだろう?; (2)自由民権運動はどんなふうに広がったのだろう?
自由民権運動にえいきょうをあたえた外国の思想: 調べテーマ; (1)自由民権運動にえいきょうをあたえたのはどんな考え方だろう?; (2)民権運動家は憲法の草案もつくったのだろうか?
はげしい運動になった自由民権運動: 調べテーマ; (1)各地でどんな運動がおこなわれたのだろう?; (2)政府はどんなふうに対応したのだろう?
大日本帝国憲法が制定される: 調べテーマ; (1)大日本帝国憲法の草案をつくったのはだれだったのだろう?; (2)内閣制度はどんなしくみだったのだろう?; (3)大日本帝国憲法の特色は何だったのだろう?
帝国議会が開かれる: 調べテーマ; (1)帝国議会はどんな構成だったのだろう?; (2)第1回総選挙はどんなふうにおこなわれたのだろう?; (3)政府と議会の関係はどうだったのだろう?
朝鮮をめぐる対立から日清戦争へ: 調べテーマ; (1)なぜ日本は清と対立したのだろう?; (2)戦争のきっかけは何だったのだろう?
日本が日清戦争に勝利: 調べテーマ; (1)日本軍と清軍との戦いのようすはどうだったのだろう?; (2)下関条約ってどんな条約なのだろう?; (3)賠償金は何につかったのだろう?
ロシアとの勢力争いからおきた日露戦争: 調べテーマ; (1)日清戦争のあとヨーロッパの国ぐには何をしたのだろう?; (2)日本とロシアはどうして戦争をしたのだろう?
苦しい戦いだった日露戦争: 調べテーマ; (1)戦争はどんなふうにすすんだのだろう?; (2)ポーツマス条約ってどんな条約なのだろう?; (3)ポーツマス条約に国民はどんなふうに反応したのだろう?
世界がおどろいた日本の勝利: 調べテーマ; (1)世界は日本の勝利をどう見たのだろうか?
日本の植民地にされた韓国: 調べテーマ; (1)日本はどうやって韓国を併合したのだろう?; (2)併合した韓国で日本は何をしたのだろう?
日本の産業の発展: 調べテーマ; (1)民間企業はどうやって発展したのだろう?; (2)どんな産業が発展したのだろう?; (3)産業革命で社会も変わったのだろうか?
不平等条約の改正交渉がおこなわれる: 調べテーマ; (1)条約改正の問題点はどんなところだったのだろう?; (2)条約改正のためどんな人がどんなことをしたのだろう?
陸奥宗光と小村寿太郎が条約改正を成功させる: 調べテーマ; (1)陸奥宗光の交渉で改正された内容は何だったのだろう?; (2)小村寿太郎の交渉で改正された内容は何だったのだろう?
当時の人びとのくらし: 調べテーマ; (1)このころの子どもはどんなくらしをしていたのだろう?; (2)このころの人びとの生活はどんなだったのだろう?
急速な工業の発達とともにさまざまな問題が発生: 調べテーマ; (1)工場で人びとはどんなふうに働いていたのだろう?; (2)どんな社会運動がおこったのだろう?
足尾銅山鉱毒事件と田中正造: 調べテーマ; (1)足尾銅山鉱毒事件ってどんな事件だったのだろう?; (2)田中正造は何をしたのだろう?
開拓のぎせいになったアイヌの人びと: 調べテーマ; (1)政府はアイヌの人びとにどんなことをしたのだろう?; (2)北海道旧土人保護法ってどんな法律なのだろう?
「明治の日本」が保存されている明治村: 調べテーマ; (1)明治村にはどんな建物が集まっているのだろう?; (2)明治時代のくらしもわかるのだろうか?
科学や医学の分野で日本の学者が世界的に活やく: 調べテーマ; (1)政府が外国の学者をまねいたのはなぜだろう?; (2)医学ではだれが活やくしたのだろう?; (3)化学や物理学ではだれが活やくしたのだろう?
新しい芸術が発展する: 調べテーマ; (1)近代文学ではどんな動きがあったのだろう?; (2)絵画や彫刻ではどんな動きがあったのだろう?; (3)音楽はどのように広まったのだろう?

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