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言語学と日本語教育 4 貸出可

南雅彦／編 -- くろしお出版 -- 2005.9 -- 810.4

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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
閲覧室	/810.4/ｹﾞ/4	115736167	成人一般	可能

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タイトル	言語学と日本語教育 4
タイトルカナ	ゲンゴガクトニホンゴキョウイク
著者	南雅彦／編, 青木裕美／[ほか著]
著者カナ	ミナミマサヒコ,アオキヒロミ
出版者	くろしお出版
出版年	2005.9
ページ数	8,323p
大きさ	21cm
一般件名	日本語
ISBN	4-87424-326-6
言語	jpn
分類記号	810.4
内容紹介	2004年4月に米国で開催された「日本語実用言語学国際学会」での研究発表論文を中心に編纂。日本語教育と日本語言語学のかけ橋となる、最先端の研究を報告する。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
日本語教育における連濁	ティモシー J バンス／著	1-11
日本語の「非規範二重主語構文」について目的語標示の「が」	久野暲／著,ジョンソン由紀／著	13-24
無助詞の主題・主語・目的語情報状況による分析	ハドソン遠藤陸子／ほか著	25-36
日本語学習者のディスコースにおける問題点ディスコース文法を教える必要性	藤井典子／著	37-48
自然な流れの発話をどう教えるか母語話者の自然会話における受身使用からのヒント	武田知子／著	49-60
やっぱ、丁寧に話しちゃいますんで丁寧体の会話におけるくだけた表現の使用	上原聡／著,福島悦子／著	61-72
文法規則の使用と形式の選択の実際会話における「条件節」の観察から	大野剛／著,キンベリージョーンズ／著	73-85
多義助詞「に」の第二言語習得過程認知言語学的アプローチ	下野香織／著	87-98
話し言葉における可能表現認知的・談話的・教育的観点からの考察	ハイコナロック／著,堀江薫／著	99-110
「非意図的な出来事」の認知類型論言語理論と言語教育の融合を目指して	プラシャントパルデシ／著,堀江薫／著	111-123
日本語の語りの談話における指示表現のあいまいさと分かりやすさについて	渡辺文生／著	125-136
日本語学習者のナラティヴラボヴィアン・アプローチ	南雅彦／著	137-150
学習者は自動詞、他動詞を使い分けているのか? 発話調査を用いた対のある自他動詞に関する習得研究	中石ゆうこ／著	151-161
ゼロ代名詞による結束性と読解難易度その種類と分布分析の観点から	藤原美保／著,竹井光子／著	163-174
タスク遂行時の発話運用状態の差異	武井直紀／著,赤堀侃司／著	175-186
日本語教育における母語での相互支援の有効性	中浜優子／著	187-198
文法の例外意味的に従属した独立文について	湯浅悦代／著	199-209
「名詞+スル」と「名詞ヲ+スル」の交替	松岡知津子／著	211-221
擬音語・擬態語の言語学的重要性と日本語教育	辻村成津子／著	223-231
擬音語の感覚英語母語話者と日本語母語話者のとらえ方の比較	岩崎典子／ほか著	233-246
韻律的強調を伴うリキャストの効果	成田律子／著	247-258
英語母語話者による促音生成のストラテジー心理言語学実験と音響分析を通して	増田恭子／著,レイチェルヘイズ‐ハーブ／著	259-270
単独で使用される「ね」のプロソディー日本語母語話者と学習者の発話の分析から	青木裕美／著	271-282
音の境界線英語を母語とする日本語学習者が出会う日本語の音声と音韻	浅野真紀子／著	283-294
<-3>型アクセント規則の再考汎用性と音声指導への提言	稲葉生一郎／著	295-307
日本人の名前に見られる音韻的性差音と意味の有縁性	六川雅彦／著	309-320

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