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<共に生きる場>の発達臨床 貸出可

鯨岡 峻／編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2002.10 -- 378

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
地下書庫 /378/ｸ/ 115438681 成人一般 可能 iLisvirtual

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タイトル <共に生きる場>の発達臨床
タイトルカナ トモ ニ イキル バ ノ ハッタツ リンショウ
著者 鯨岡 峻 ／編著  
著者カナ クジラオカ タカシ
出版者 ミネルヴァ書房
出版年 2002.10
ページ数 306p
大きさ 21cm
一般件名 障害者教育 , 発達心理学
ISBN 4-623-03722-3 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
分類記号 378
内容紹介 従来の発達臨床の基本姿勢に疑問符を打ち再考を促す一方、新たに「共に生きる場」に定位して、そこでの臨床の営みのあり方を模索する。障碍のある子ども(含成人)や問題を抱えた子どもと日々接している人々の報告。
著者紹介 1943年韓国ソウル生まれ。京都大学大学院文学研究科修士課程心理学専攻修了。島根大学教育学部教授等を経て、現在、京都大学大学院人間・環境学研究科教授。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
<共に生きる場>の発達臨床 鯨岡 峻／著 1-28
障碍児保育の現場から 佐野 真理子／著,作野 和子／著 29-55
通園施設における子どもと家族への支援 岩崎 隆彦／著 56-79
「いちごの会」を組織して 原 広治／著 80-112
「きこえの教室」に通ってくる子どもたちと教師の思い 池田 寛／著 113-132
子ども-教師の関係のなかから見えてくるもの 松原 洋司／著 133-152
重度障害児の学校での暮らしと一教師の苦悩と喜び 朝岡 正樹／著 153-178
子どもを主体として受け止める 西原 彰宏／著 179-200
児童養護施設で生活する子どもの葛藤と職員のジレンマ 上村 宏樹／著 201-220
子どもを一人の尊厳ある存在として受け止めること 岩田 雅之／著 221-240
成人入所更生施設からの報告 斉藤 理歩／著 241-261
精神科デイケアでの援助過程 藤本 豊／著 262-283

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