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論理を構築する子どもと理科授業貸出可

森本信也／編著 -- 東洋館出版社 -- 2002.7 -- 375.42

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所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
地下書庫	/375.4/ﾓ/	115300196	成人一般	可能

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タイトル	論理を構築する子どもと理科授業
タイトルカナ	ロンリオコウチクスルコドモトリカジュギョウ
副書名	学ぶ力と心を育てる授業の発信
著者	森本信也／編著
著者カナ	モリモトシンヤ
出版者	東洋館出版社
出版年	2002.7
ページ数	207p
大きさ	21cm
一般件名	科学教育
ISBN	4-491-01827-8
分類記号	375.42
内容紹介	小・中学生が自ら論理を駆使し、表現する力を育成するために必要な指導と評価の方法と、その際に現れる彼らの活動内容を具体的な理科授業に即して解説。子供が形作った論理とその変容内容についても併せて記述。
著者紹介	1952年東京都生まれ。現在、横浜国立大学教授。共編著書に「小学校理科教育はこう変わる」などがある。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
論理を構築する力を育む理科授業の基本的な考え方	森本信也／著	11-20
子どもの学びが自発的に展開していくための「導入」の工夫	脇元宏治／著	22-31
自分の考えを意識させ,それを転換する過程を通して自発的な学びへと動機付ける指導方法の工夫	古屋光一／著	32-41
子どもに生命概念を構築させる単元の構想と展開	山本朝彦／著	42-51
日常知から科学概念を作り上げる子どもを支援する「発問」の工夫	小野瀬倫也／著	52-60
変化に着目して追究する子どもを支援する話し合いの場の設定	八嶋真理子／著	61-69
比喩的表現による議論を通して科学概念を構築する子ども	益田裕充／著	70-76
子どものコミュニケーション活動を活性化させる対話ボードとしての「板書」の工夫	稲垣浩俊／著	77-86
コミュニケーションの場としての板書を通した論理の広がり	坂本憲明／著	87-95
子どもの粒子論的な追究を支援する「ノート」指導の工夫	森本信也／著,八嶋真理子／著	96-103
植物のしくみの追究を支援する「ノート」や「ポートフォリオ」の指導の工夫	杉本美穂子／著	104-112
子どもの論理で追究・検証する「ものづくり」活動	田中智彦／著	114-122
子どもの考えの検証としての「ものづくり」を取り入れた単元構成の工夫	渡辺一浩／著	123-130
子どもの考えの明確化と発展を願った「観察・実験」の工夫	河輪達也／著	131-139
概念の基礎を子どもが自ら構築することを支援する「観察・実験」の工夫	上島章弘／著	140-148
土地のつくりや変化への興味・関心を促すフィールドワーク実践の工夫	生田一人／著	149-156
子どもの思い・願い・こだわりに基づくフィールドワーク実践の工夫	川鍋透／著	157-164
子どもの考えを発展させるコンピュータネットワークの利用	中田朝夫／著	165-173
マルチメディアシミュレーションを使った子どもの思考力を伸ばす工夫	岡田大爾／著,竹野英敏／著	174-183
テレビ番組とインターネットを融合させた環境学習	中田朝夫／著,伊藤主宣／著	184-195
インターネットや科学読み物を使って子どもの思考力を伸ばす工夫	岡田大爾／著	196-206

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